1.4. පාසල් තුළ විෂය සමගාමී වැඩසටහන් ක්‍රියාත්මක වීමේ දී පාසල අත්පත් කරගන්නා වාසි

4. පාසල් තුළ විෂය සමගාමී වැඩසටහන් ක්‍රියාත්මක වීමේ දී පාසල අත්පත් කරගන්නා වාසි

පාසලක විෂය සමගාමී වැඩසටහන් ක්‍රියාත්මක කිරීම හරහා සිසුන්ගේ චරිතය, පෞරුෂය සහ හැකියාවන් ඔප්නංවන වැදගත් වාසි රැසක් අත්පත් කරගත හැකිය[cite: 2]. ඒවා ප්‍රධාන වශයෙන් අංශ දෙකක් යටතේ දැක්විය හැකිය[cite: 2]:

4.1 ආකල්ප සංවර්ධනය

• සಹයෝගීතාව සහ සාමූහික හැඟීම (Teamwork and Cooperation): තනිවම ජයග්‍රහණය කිරීමට වඩා කණ්ඩායමක් ලෙස වැඩ කිරීමෙන් විශාල ජයග්‍රහණ ලබාගත හැකි බව සිසුන් වටහා ගනී[cite: 2]. අන් අයගේ අදහස්වලට ගරු කිරීම සහ එකිනෙකාට උදව් කිරීමේ ගුණාංග වර්ධනය වේ[cite: 2].
• ස්වයං විශ්වාසය සහ ආත්ම අභිමානය (Self-Confidence and Self-Esteem): විෂය සමගාමී ක්‍රියාකාරකම්වලදී සිසුන්ගේ සැඟවුණු දක්ෂතා මතු වන අතර, "මටත් යමක් කළ හැකිය" යන ධනාත්මක ආකල්පය ගොඩනැගේ[cite: 2].
• විනය සහ කාල කළමනාකරණය (Discipline and Time Management): නියමිත වේලාවට වැඩ කිරීමේ වැදගත්කම සහ වගකීමෙන් යුතුව රාජකාරිය ඉටු කිරීමේ අවශ්‍යතාව සිසුන් තේරුම් ගනී[cite: 2].
• විචාරාත්මක චින්තනය සහ නිර්මාණශීලීත්වය (Critical Thinking and Creativity): ගැටලුවක් දෙස විවිධ පැතිවලින් බැලීමේ හැකියාව සහ සාම්ප්‍රදායික ක්‍රමවලಿಂದ ඔබ්බට සිතීමේ අවශ්‍යතාව සිසුන් හඳුනා ගනී[cite: 2].
• සමාජ වගකීම සහ මානුෂීය ගුණාංග (Social Responsibility and Empathy): තමාගේ සුඛවිහරණය පමණක් නොව අනෙකාගේ සහ සමාජයේ යහපත ගැන සිතිය යුතු බව අවබෝධ කර ගනිමින්, අනුකම්පාව සහ කරුණාව වර්ධනය වේ[cite: 2].
• පරාජය ජය ගැනීමේ හැකියාව (Resilience and Sportsmanship): "පරාජය යනු අත්දැකීමක් මිස අවසානයක් නොවේ" යන පරිණත ආකල්පය ගොඩනැඟෙන අතර, පරාජයන් හමුවේ නොසැලී ඉදිරියට යාමට පුරුදු වේ[cite: 2].
• නායකත්ව ගුණාංග (Leadership Qualities): අන් අය මෙහෙයවීමේදී ආඥාදායක නොවී, ප්‍රජාතන්ත්‍රවාදීව සහ ගෞරවාන්විතව කටයුතු කිරීමට හුරු වේ[cite: 2].

4.2 කුසලතා සංවර්ධනය

• නායකත්ව කුසලතා (Leadership Skills): කණ්ඩායමක් මෙහෙයවීමට, තීරණ ගැනීමට සහ වගකීම භාර ගැනීමට අවස්ථාව ලැබේ (උදා: ශිෂ්‍ය නායක මණ්ඩලය, විවාද කණ්ඩායම් නායකත්වය)[cite: 2].
• සන්නිවේදන කුසලතා (Communication Skills): අදහස් පැහැදිලිව ප්‍රකාශ කිරීමට, සවන් දීමට සහ අන් අය සමඟ සුහදව කටයුතු කිරීමට පුරුදු වේ (උදා: නාට්‍ය රංගනය, කථික තරඟ)[cite: 2].
• කණ්ඩායම් හැඟීම සහ සහයෝගීතාව (Teamwork and Collaboration): පොදු අරමුණක් වෙනුවෙන් අන් අය සමඟ එකතු වී වැඩ කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය වේ (උදා: බෑන්ඩ් කණ්ඩායම, ක්‍රීඩා කණ්ඩායම්)[cite: 2].
• කාල කළමනාකරණය සහ විනය (Time Management and Discipline): අධ්‍යාපන කටයුතු සහ විෂය සමගාමී කටයුතු සමබරව පවත්වා ගැනීමට දින චර්යාවක් සකස් කර ගැනීමට හුරු වේ[cite: 2].
• ගැටළු විසඳීමේ හැකියාව (Problem Solving Skills): විවිධ අභියෝගවලදී ක්ෂණිකව සහ තාර්කිකව සිතා විසඳුම් සෙවීමට හුරු වේ[cite: 2].
• ආත්ම විශ්වාසය (Self-Confidence): තමන්ගේ හැකියාවන් ප්‍රසිද්ධියේ ප්‍රදර්ශනය කිරීම තුළින් බිය දුරු වී ආත්ම විශ්වාසය ගොඩනැගේ[cite: 2].