3.3 මනෝමිතික පරීක්ෂණ

3.3 මනෝමිතික පරීක්ෂණ

මනෝමිතික පරීක්ෂණ (Psychometric Tests) යනු පුද්ගලයෙකුගේ මානසික හැකියාවන්, පෞරුෂත්ව ලක්ෂණ, සහජ දක්ෂතා, ආකල්ප සහ හැසිරීම් රටාවන් විද්‍යාත්මක මෙන්ම සංඛ්‍යානමය ක්‍රමවේදයන්ට අනුව වෛෂයිකව (Objective) මැන බැලීම සඳහා භාවිත කරන විශේෂිත ඇගයීම් මෙවලම් වේ[cite: 2]. භෞතික වස්තුවක බර හෝ උස මැනීමට තරාදියක් භාවිත කරන්නාක් මෙන්, පුද්ගලයෙකුගේ ඇසට නොපෙනෙන මානසික ස්වභාවයන් මැන බැලීමට යොදාගන්නා "මානසික මිනුම් දඬු" ලෙස මේවා හැඳින්විය හැකිය[cite: 2].

පාසල තුළ භාවිත මනෝමිතික පරීක්ෂණ වර්ග

පාසල් උපදේශනයේදී සහ වෘත්තීය මාර්ගෝපදේශනයේදී භාවිත වන මනෝමිතික පරීක්ෂණ ප්‍රධාන වශයෙන් කොටස් දෙකකට බෙදා දැක්විය හැක[cite: 2]:

• 1. ප්‍රජානන සහ හැකියාවන් මනින පරීක්ෂණ (Cognitive and Ability Tests):
  • බුද්ධි පරීක්ෂණ (IQ Tests): සිසුවාගේ සමස්ත බුද්ධි මට්ටම, මතක ශක්තිය, තර්කනය සහ ගැටලු විසඳීමේ වේගය මැනීම සඳහා භාවිත කෙරේ[cite: 2].
  • අභියෝග්‍යතා පරීක්ෂණ (Aptitude Tests): යම් නිශ්චිත විෂය ක්ෂේත්‍රයක් හෝ කාර්යයක් ඉගෙන ගැනීමට සිසුවා සතු සහජ නැඹුරුව සහ හැකියාව මැන බලයි[cite: 2].
    • ගණිතමය තර්කන පරීක්ෂණ (Numerical Aptitude)[cite: 2]
    • භාෂාමය සහ වාචික කුසලතා පරීක්ෂණ (Verbal Aptitude)[cite: 2]
    • යාන්ත්‍රික අවබෝධතා පරීක්ෂණ (Mechanical Reasoning)[cite: 2]
    • අවකාශීය නිරූපණ පරීක්ෂණ (Spatial Awareness)[cite: 2]
• 2. පෞරුෂත්ව සහ චර්යාත්මක පරීක්ෂණ (Personality and Behavioral Tests):
  • පෞරුෂත්ව ප්‍රශ්නාවලි (Personality Questionnaires): සිසුවා සමාජශීලී වන ආකාරය, පීඩනය දරාගැනීම, නායකත්ව ගුණාංග, අන්තර්වර්තී (Introvert) හෝ බාහිරවර්තී (Extrovert) ස්වභාවයන් හඳුනා ගැනීමට යොදා ගැනේ (උදා: MBTI පරීක්ෂණය)[cite: 2].
  • අභිරුචි සහ ලැදියා පරීක්ෂණ (Interest Inventories): සිසුවා වඩාත්ම ඇලුම් කරන, ප්‍රිය කරන ක්ෂේත්‍ර (කලාත්මක, විද්‍යාත්මක, තාක්ෂණික, ව්‍යවසායකත්ව) වෙන්කර හඳුනා ගැනීමට භාවිත කරයි[cite: 2].

මනෝමිතික පරීක්ෂණයක තිබිය යුතු ප්‍රධාන ලක්ෂණ

• විශ්වාසනීයත්වය (Reliability): එකම පුද්ගලයා විවිධ අවස්ථාවලදී පරීක්ෂණයට මුහුණ දුන්නද සමාන ප්‍රතිඵල ලැබිය යුතුය[cite: 2].
• වලංගුභාවය (Validity): පරීක්ෂණයෙන් මැනීමට අපේක්ෂා කරන ගුණාංගයම නිවැරදිව මැනිය යුතුය[cite: 2].
• ප්‍රමිතිකරණය (Standardization): පරීක්ෂණය පැවැත්වීම, කාල රාමුව සහ ලකුණු ලබාදීමේ ක්‍රමවේදය සැමට පොදු වූවක් විය යුතුය[cite: 2].